河北工艺美术职业学院视觉传达设计系外聘教师招聘公告_系部动态_系部动态_视觉传达设计系_系部管理

河北工艺美术职业学院视觉传达设计系外聘教师招聘公告

发布时间：2024/08/31

视觉传达设计系

外聘教师招贤纳士

视觉传达设计系

视觉传达设计系现包括 视觉传达设计、广告艺术设计、公共艺术设计、计算机应用技术 四个专业，以广告宣发、海报展示、动态影像、展览展示等视觉传达方式切入地域产业需求，并进一步发展文化创意、数字展示、虚拟现实、AIGC等内容，以视觉的信息传达为核心理念，各专业形成优势互补互助关系的专业群组。

随着专业的不断发展，现需面向社会招聘外聘教师若干，负责部分专业课程的教学与研究工作。

招聘岗位

1 各专业招聘岗位

1、各专业联系人及咨询电话请详见下表。

2、个人资料请打压缩包发送邮箱：shijuexi601@126.com，标题请以“外聘教师应聘+专业+姓名+电话”命名，正文可标注合适的对应课程。

如 “外聘教师应聘+广告艺术设计+张XX+186xxxxx”

3、个人资料包括个人简历、学历证书、学位证书、专业技术资格证书（行业认证资料）等证件的复印件以及其他能证明个人能力的文件等（公开发表的学术或专业论文、科研课题、获奖证明、荣誉证书等）

4、面试、试讲时间另行通知，请保持联系电话畅通。

2 课程详情及具体要求

1、视觉传达设计专业：

1）《计算机辅助设计PS》课程教师（满城）

要求老师应熟练掌握Adobe Photoshop操作技能，熟悉各种工具、功能、快捷键等。老师应能提供实际的设计案例，帮助学生理解Photoshop在不同设计领域中的应用。老师应能够展示如何将Photoshop与其他Adobe软件（如Illustrator）整合使用，以提高工作效率。

2）《计算机辅助设计AI》课程教师（满城）

要求老师应熟练掌握Adobe Illustrator操作技能，熟悉各种工具、功能、快捷键等。老师应能提供实际的设计案例，帮助学生理解Illustrator在不同设计领域中的应用。老师应能够展示如何将Illustrator与其他Adobe软件（如Photoshop）整合使用，以提高工作效率。

3）《平面构成》课程教师（满城）

要求老师具有丰富的视觉传达设计领域的实践经验，了解行业趋势。熟练掌握平面设计相关的软件工具，如Adobe Photoshop、Illustrator。对平面构成的基本原理、设计元素和设计原则有深入理解。能够鼓励学生创新思维，引导学生进行原创设计。具有良好的表达能力和沟通技巧，能够清晰地传达设计理念和指导学生。

4）《色彩构成》课程教师（满城）

要求老师具有丰富的视觉传达设计领域的实践经验，了解行业趋势。熟练掌握平面设计相关的软件工具，如Adobe Photoshop、Illustrator。对色彩构成的基本原理、色彩元素和设计原则有深入理解。能够鼓励学生创新思维，引导学生进行原创设计。具有良好的表达能力和沟通技巧，能够清晰地传达设计理念和指导学生。

5）《版式设计》课程教师（满城）

要求老师精通版式设计原理，包括但不限于网格系统、字体选择、颜色理论、图像编辑等，具有丰富的数字排版经验，特别是在微信公众号等社交媒体平台上的排版设计。熟练使用微信公众号编辑器及其他排版工具，如秀米、i排版等。熟练掌握Adobe Photoshop、Illustrator等设计软件。对新媒体和数字设计领域的最新趋势和技术保持持续关注和学习。

6）《设计调研》课程教师（鹿泉）

要求老师具备实际的市场调研经验，能够设计和执行调研计划，收集和分析市场数据。能够对多领域同类竞争产品数据进行深入分析，提炼关键信息。精通PPT软件，能够制作专业、逻辑清晰、视觉吸引力强的演示文稿。熟练使用Xmind或其他思维导图软件，能够指导学生使用这些工具进行思维整理和概念发展。能够公正地评估学生的调研报告和演示文稿，并提供有建设性的反馈。了解设计调研与其他学科（如心理学、社会学、经济学）的交叉应用。

7）《海报设计》课程教师（鹿泉）

要求老师需要熟悉平面设计的基本原理，包括色彩理论、排版原理、构图技巧等，能够把这些理论知识系统化地传授给学生。老师应有丰富的实际设计经验，能够把专业知识和技巧与实际案例结合，让学生理解如何在真实项目中应用所学。老师应对AIGC人工智能辅助设计技术有一定的了解和使用经验，并将最新的设计理念和技术传授给学生。

8）《影像技术》课程教师（鹿泉）

要求老师需要全面了解摄影和摄像的基础理论，包括光线、曝光、构图、焦距、景深等基本概念，以及各种镜头和拍摄设备的使用方法。老师应熟练掌握和使用各种摄影摄像设备和器材，如单反相机、灯光设备、三脚架等。老师应精通照片和视频的后期处理软件，如Adobe Photoshop、Premiere Pro等，能够指导学生进行图像和视频的编辑和美化。老师应教授学生如何在拍摄过程中确保自身和他人的安全。

9）《自媒体运营》课程教师（鹿泉）

要求老师全面了解自媒体的基本概念、发展历程和现状，包括但不限于内容创作、平台选择、粉丝管理和商业变现等方面的知识。老师应具备创作各种形式内容的能力，视频、音频和直播等，能够指导学生进行内容创作，提升其原创力和表达力。老师应熟悉各大自媒体平台的运营规则和算法机制，并能够根据平台特点制定不同的运营策略。老师应理解品牌建设的重要性，能够教导学生如何塑造自媒体品牌，并通过多种形式进行商业变现，如广告投放、内容变现、商品销售、会员订阅等。

2、广告艺术设计专业：

1）《特效软件》课程教师（鹿泉）

要求有艺术设计相关专业背景，广告艺术设计、视觉传达相关专业背景优先。熟练掌握C4D与AE软件，具备丰富的项目经验和成功案例，能够轻松驾驭复杂场景与特效制作；具备扎实的理论基础和审美能力；备最新的特效技术和设计理念，设计思维具有时效性和前沿性。能够同时兼任《广告文案设计》课程优先。

2) 《广告文案设计》课程教师（鹿泉）

要求拥有广告艺术设计、视觉传达设计、广告学、市场营销、汉语言文学或相关专业背景。熟练掌握广告文案设计技巧，能够灵活运用各种文案风格与表达方式，创作出具有吸引力和感染力的广告文案。需具备丰富的项目经验和成功案例，能够为学生提供实战指导。具备扎实的理论基础和审美能力，能够引导学生理解并把握广告文案设计的精髓。能够同时兼任《特效软件》课程优先。

3) 《基础构成》课程教师（满城）

要求有艺术设计相关专业背景，广告艺术设计、视觉传达相关专业背景优先。精通平面构成与色彩构成的各项技能，包括形态分析、空间布局、色彩搭配、色彩心理等。您能够灵活运用设计原理，创作出具有视觉冲击力和美感的作品。能够根据学生的实际情况和需求制定个性化的教学计划。拥有成功的教学案例和学生作品展示，能够为学生提供有效的学习路径和激励。能够同时兼任《计算机辅助设计PS》《计算机辅助设计AI》课程优先。

4) 《计算机辅助设计PS》课程教师（满城）

要求有艺术设计相关专业背景，广告艺术设计、视觉传达相关专业背景优先。精通Photoshop的操作功能，包括但不限于图层管理、图像调整、滤镜应用、路径与形状绘制等。您能够灵活运用PS创作出优秀的作品，并乐于分享创作心得。紧跟图像处理技术的最新发展，了解市场需求和流行趋势。具备前瞻性的视野，能够引导学生探索新技术、新应用，培养他们的创新意识和实践能力。能够同时兼任《计算机辅助软件AI》课程优先。

5) 《计算机辅助设计AI》课程教师（满城）

要求有艺术设计相关专业背景，广告艺术设计、视觉传达相关专业背景优先。拥有丰富的矢量图像处理项目经验，能够为学生提供广告设计矢量图形作品的操作指导。精通Adobe Illustrator的操作功能，包括理论讲解、实操演示、作业批改及答疑等；能够同时兼任《计算机辅助软件PS》课程优先。

3、公共艺术设计专业：

1) 《构成设计》课程教师（满城）

要求有艺术设计相关专业背景，公共艺术、视觉传达相关专业背景优先。能够指导学生从平面构成、色彩构成两个角度进行练习实践，培养其形式美感与设计基本概念。能够同时兼任《Photoshop》软件课程优先。

2) 《图形创意》课程教师（满城）

要求有艺术设计相关专业背景，公共艺术、视觉传达相关专业背景优先。能够指导学生基于图形语言进行创意设计，可根据专长或教研情况，有插画、文创、海报等设计倾向。能够同时兼任《Photoshop》软件课程优先。

3) 《品牌设计》课程教师（鹿泉）

要求有视觉传达或相关专业背景，有品牌设计经验，能够指导学生了解并初步构建品牌相关的特征概念、视觉形象、标识等相关内容并形成规范报告。

4) 《装饰产品设计》课程教师（鹿泉）

要求有产品设计、视觉传达设计等相关专业背景，有文创设计经历者优先，掌握Rhino建模软件优先。能够指导学生依托文化、图形等装饰元素，进行相关的装饰性或文化创意类中小产品设计，并可有计划的引导教学，进行系列化产品呈现。

5) 《数字展示设计》课程教师（鹿泉）

要求有展示设计、公共艺术设计、产品设计等相关专业背景，能够使用Rhino 等3D建模软件进行场景、空间、产品等搭建，有U3D等交互经验优先。能够指导学生依托数字建模、渲染、动画、虚拟展示等手段，进行从产品到展示空间等内容的数字展示设计。

4、计算机应用技术专业：

1) 《构成设计》课程教师（满城）

要求有艺术设计、UI设计等相关专业背，能够指导学生从平面构成、色彩构成两个角度进行练习实践，培养其形式美感与设计基本概念。

2) 《C语言基础》课程教师（满城）

要求有计算机等相关专业背景优先，能够同时担任《Web前端应用与开发》课程优先。能够指导学生理解并掌握顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数等知识，培养学生思考问题、解决问题、动手实践能力。

3) 《计算机基础》课程教师（满城）

要求有计算机等相关专业背景优先。能够指导学生理解并掌握计算机发展、进制转换、计算机编码、软件系统、硬件系统等知识内容。

4) 《Web前端应用与开发》课程教师（满城）

要求有计算机等相关专业背景优先，有Web前端开发工程师相关经验优先。能够指导学生理解并掌握HTML5、CSS3脚本语言的基本语法，掌握常用的Web页面布局技术，从而娴熟把握形式多样的WEB应用设计方法，进而能够独立编写静态界面。

5) 《Python程序设计》课程教师（鹿泉）

要求有计算机或相关专业背景，有python使用经验，能够指导学生理解Python的编程模式，熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题。

6) 《Axure原型交互》课程教师（鹿泉）

要求有UI设计、计算机等相关专业背景，掌握Axure RP原型交互制作软件。能够指导学生认识界面交互设计方法和规范，界面交互逻辑思维等知识，使学生充分认识到原型制作的重要性，掌握快速创建动态原型的方法，掌握简单链接和高级交互的实现方法，并学会如何进行多人协同设计和对版本进行管理控制。

7) 《JavaScript前端开发》课程教师（鹿泉）

要求有计算机等相关专业背景，Web前端开发工程师优先。能够指导学生掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。

8) 《VUE.JS前端开发》课程教师（鹿泉）

要求有计算机等相关专业背景，Web前端开发工程师优先。熟练掌握Vue.Js的基础语法、常见 API Vue 框架的生命周期、 Vue 框架的组件化、Vue 中的 CSS 动画原理与使用，能够指导学生编写高质量的可维护代码，使用VUE-cli独立开发，打包并具备一定测试能力。

9) 《竞品分析》课程教师（鹿泉）

要求有UI设计、计算机等相关专业背景，UI设计师优先。能够指导学生通过竞争产品分析方法，使用Xmind和Excel软件编写竞品分析文档等内，能够确定分析汇报对象、确定分析目标，确定竞品，能够进行竞品定位对比分析包括产品定位、目标用户对比等任务。

10) 《实习实训（UI方向）》课程教师（鹿泉）

要求有UI设计、计算机等相关专业背景，有UI设计师工作经验的优先。能够在学生实习期间给予学生专业及实习过程中的指导并督促学生按时完成实习实训相关任务。

11) 《实习实训（VR方向）》课程教师（鹿泉）

要求有虚拟现实、计算机等相关专业背景，有VR工作经验的优先。能够在学生实习期间给予学生专业及实习过程中的指导并督促学生按时完成实习实训相关任务。

12) 《实习实训（软件工程方向）》课程教师（鹿泉）

要求有软件工程、计算机等相关专业背景，有软件开发、软件测试工作经验的优先。能够在学生实习期间给予学生专业及实习过程中的指导并督促学生按时完成实习实训相关任务。

附录

为进一步加强我系外聘教师的管理，规范外聘教师的教学行为，监管并提高外聘教师教学质量，根据《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《高等学校教师职务试行条例》《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2012〕14号），依据学院相关教学管理规定，结合学院专业特点和实际，特制订本录用方法。

一、录用范围

可独立承担教学任务的高校专业教师、设计师、艺术设计工作者和相关专家学者，或行业企业中具有丰富实践经验的和学院专业相关、具有一定资质和社会影响的从业者。

二、基本条件

1. 具有良好的师德和较强的敬业精神，具有一定的教学经验，熟悉高等教育的教学方法和行业规范；

2. 热爱党的教育事业，遵纪守法，治学严谨，作风正派，热爱学生，为人师表；

3. 具有一定的理论水平，语言表达能力强，且有较丰富的实践经验，善于指导、教育学生；

4. 身体健康，年龄一般不得超过65周岁。

三、专业条件（至少满足下列条件之一）

1. 满城校区任教要求具有本科及以上学历，鹿泉校区任教要求具有硕士研究生或以上学历；

2. 具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历或“双师型”职业技术师范专业毕业生，有特殊高技能的 (含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求；

3. 技能大师、劳动模范、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等高技能人才。

四、录用流程（发布信息 – 试讲/材料审核 – 录用）