2025年4月24日，数字艺术设计系开展了一场别具一格的“行走的课堂”沉浸式教学活动。

此次活动紧密结合《三维模型制作》课程，旨在通过实地研学，提升学生们的专业实践与创新能力。活动由游戏教研室主任黄琪带队，专业教师白雪、辅导员王志军共同参与，游戏艺术设计专业的50名学生前往保定自然博物馆，开启了一场穿越远古时代的学习之旅。

踏入自然博物馆，学生们仿佛打开了一扇通往远古世界的大门。丰富多样的古动物化石、栩栩如生的古动物模型，不仅让学生们大开眼界，更在潜移默化中培养了他们对自然科学的热爱以及探索未知的精神。这种沉浸式的体验，激发了学生们的好奇心和求知欲，为他们后续的专业学习注入了强大动力。

在博物馆内，古动物模型、虚拟交互屏幕以及VI游戏体验等展陈设施，与学生们所学的专业知识产生了深度碰撞与融合。在古动物模型展区，学生们运用三维建模中的拓扑结构与骨骼绑定知识，细致分析猛犸象、剑齿虎等模型的肌肉纹理走向与骨骼关节连接方式，通过现场测绘与多角度拍摄，采集高精度数据，为后续使用 ZBrush、Maya等专业软件构建动态化、高精度的远古生物三维模型积累素材。

虚拟交互屏幕区域，学生们深入研究其中的 AI交互技术与虚拟现实场景构建逻辑。当屏幕模拟的远古森林场景根据观众动作实时变化时，大家积极探讨AI算法如何实现场景的智能响应与动态渲染，思考如何将这种交互逻辑应用于游戏场景设计中。他们还利用在课堂上学到的UE引擎开发知识，分析场景中的光照效果、粒子特效，为自己今后打造更具沉浸感的游戏世界汲取灵感。

在VI游戏体验区，学生们对其中的虚拟现实交互设计进行了深度拆解。通过佩戴VR设备，亲身感受手柄与场景的精准交互、触觉反馈等技术细节，探索如何将这种高拟真的交互设计应用于游戏作品。他们还围绕游戏中的UI界面布局、色彩搭配与视觉引导，结合所学的UI设计知识，探讨如何提升玩家的操作流畅度与游戏体验感。

随着时代的更迭，远古时期有不少动物因环境变迁、人类活动等因素走向灭绝。这一残酷现实，让学生们深刻意识到保护环境的紧迫性与重要性。活动中，老师们适时引导学生思考人类与自然的关系，呼吁大家从自身做起，为保护生态环境贡献力量。

此次“行走的课堂”沉浸式教学活动，是一次将专业学习与实地体验深度融合的成功实践。它不仅拓宽了学生们的视野，提升了专业能力，更增强了他们的环保意识。期待学生们能将此次研学收获转化为实际行动，在专业领域发光发热，为保护地球家园贡献智慧与力量。